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助你卓越 2010-02-26
您好，鏡子已經(jīng)讓他爸爸給您送去了，估計今天會到了，不知您的治療中心，有人嗎？感謝您發(fā)來的鏡子，孩子用的很好
回復(fù)內(nèi)容：有人，不客氣，孩子繼續(xù)堅持使用吧。
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全振宇 2010-02-25
孩子有沙眼,點了眼藥水,現(xiàn)在停了.可以按您的方法訓(xùn)練嗎?用鏡子可以治療提高嗎?<br>
回復(fù)內(nèi)容：可以。
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助你卓越 2010-02-25
鏡子收到了，您給發(fā)來的是5a 原來的是5，請問這兩個是不同型號嗎，我試了試，好像差不多<br>
回復(fù)內(nèi)容：是不同型號，不同階段用的不同。
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xx 2010-02-25
我14歲了眼睛度數(shù)是500和525度能恢復(fù)嗎？
回復(fù)內(nèi)容：不能，而是控制發(fā)展、減緩發(fā)展人人有效。
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huangzulv 2010-02-24
老師，我今年15歲沒滿，眼睛500多的700多。 眼睛已經(jīng)變形勒，再讀高中，學(xué)業(yè)也重，現(xiàn)在還可以治療嗎
回復(fù)內(nèi)容：應(yīng)該治療,真正意義在于控制發(fā)展，減緩發(fā)展，高度近視會出現(xiàn)病理性變化，而且您兩眼參差比較大，還要避免出現(xiàn)因差距大引起的斜視等問題，所以控制發(fā)展、減緩發(fā)展很有必要。
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無影 2010-02-22
我是廣東的，請問如何報名加入訓(xùn)練班，是電話里報名嗎？如果單買讀寫望遠鏡費用多少，有售后質(zhì)詢服務(wù)嗎？今后要換鏡時要重新再買過一臺嗎？謝謝！
回復(fù)內(nèi)容： 可以通過電話里報名。具體，請看網(wǎng)站。
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henhao 2010-02-20
今天上班第一天，給戴老師、霍老師及全體人員拜個晚年，祝你們身體健康，事事如意，虎年吉祥，事業(yè)有成?。≌嫘牡母兄x,謝謝啦，孩子現(xiàn)在練的挺好的，1.0以上.<br>
回復(fù)內(nèi)容：祝您新的一年，萬事如意 ！
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亨特國際 2010-02-12
祝戴老師新春快樂，闔家幸福！<br>
回復(fù)內(nèi)容：我代表單位的老師們，祝您新春全家健康快樂！
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ioudzc 2010-02-10
好視力眼鏡佩戴不適 我剛配了好視力眼鏡，左眼475，右眼425. 帶著好視力眼鏡，我覺得看近的東西很模糊，視野也很有限，頭要不聽地動。 要命的是，看電腦的時候，離電腦沒有半米，無論是上光區(qū)還是下光區(qū)都無法把字看清。就算離了電腦有半米，眼睛也要很用力才能看清，稍一放松，就什么都糊了。這是不是眼鏡有問題？
回復(fù)內(nèi)容：近視青少年應(yīng)慎用“漸進鏡”.好視力眼鏡是---漸進多焦鏡 近十年來，一些商家將由法國人發(fā)明的用于老年人的“漸進多焦鏡”，拿來讓青少年學(xué)生戴用，并聲稱可以制止近視的發(fā)展，減低近視度數(shù)甚至治愈近視。但國內(nèi)一些專家對配戴這種“漸進鏡”的學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生不但沒有制止近視眼，有些還產(chǎn)生了不能視近，頭暈?zāi)垦５劝Y狀，影響了視力與健康。 第一，長期戴用漸進鏡會造成青少年的雙眼生理性調(diào)節(jié)機能的不足。 正常人的雙眼既能看遠又能看近，是人類在進化過程中形成和完善的適應(yīng)環(huán)境的功能?？催h時，睫狀肌放松，晶狀體平坦，使屈光力較低，遠處物體成像在視網(wǎng)膜上；而看近時，睫狀肌收縮，晶狀體凸起，使屈光力增加，近處物體也能成像在視網(wǎng)膜上；這個過程稱為“調(diào)節(jié)”。漸進鏡下部的下加光度代替了人眼視近時的部分調(diào)節(jié)，因此，戴用這種漸進鏡后，在任何時間內(nèi)視近時就少用調(diào)節(jié)。久而久之，睫狀肌由于得不到鍛煉會產(chǎn)生生理性調(diào)節(jié)機能不足，造成視近疲勞以至視近困難。 第二，長期戴用漸進鏡后易導(dǎo)致青少年雙眼的眼外肌不平衡。 正常人看近時不僅需要“調(diào)節(jié)”，雙眼還必須內(nèi)轉(zhuǎn)使物像都恰好落在視網(wǎng)膜中央的黃斑部，這個過程稱為“集合”。調(diào)節(jié)和集合是雙眼視覺的主要反射機能，其聯(lián)系極為緊密。近視眼在未矯正前，由于在視近時少用或不用調(diào)節(jié)，但需要集合，這種調(diào)節(jié)與集合的不協(xié)調(diào)會造成雙眼的眼外肌不平衡，經(jīng)戴近視眼鏡矯正后，調(diào)節(jié)與集合開始逐步協(xié)調(diào)起來；而在戴用漸進鏡后，由于視近時又少用調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)與集合長期得不到協(xié)調(diào)，易導(dǎo)致青少年雙眼的眼外肌不平衡，產(chǎn)生外斜傾向。 第三，戴漸進鏡后部分視野視物不清，會影響青少年的活動。 漸進鏡的上部為視遠區(qū)，下部為視近區(qū)，從上至下的狹長的中間帶為從視遠到視近的過渡區(qū)，而左右側(cè)方為物像畸變區(qū)。戴用漸進鏡后，在下樓梯、騎自行車和各種運動時，需通過鏡片下部的視近區(qū)視遠，由于模糊不清而影響活動；而側(cè)視左右方的景物時，需通過鏡片的物像畸變區(qū)，判斷往往會發(fā)生失誤。孩子們都活潑好動，戴用漸進鏡增加了他們在生活和活動中的危險。 第四，戴漸進鏡看電腦等直立的屏幕時不舒適，極易造成視覺疲勞。 近年來，電子產(chǎn)品的應(yīng)用越來越多。電腦和大屏幕電視、投影屏等對眼的視張角較大，視線須分別穿過漸進鏡的上部視遠區(qū)、中部過渡區(qū)和下部視近區(qū)，而漸進鏡在這些部位的屈光度是不一樣的，要看清屏幕，就需要反復(fù)不斷地調(diào)節(jié)，易造成調(diào)節(jié)紊亂和視覺疲勞，甚至頭暈眼痛。 由于結(jié)構(gòu)上的限制，漸進鏡的下加正鏡片的度數(shù)最多只能代替視近時眼的調(diào)節(jié)的一部分；另一方面，近視眼的發(fā)生發(fā)展并不是單由調(diào)節(jié)因素所致，它與遺傳和環(huán)境的諸多因素相關(guān)；因此，漸進鏡阻止近視加深的作用是很有限的。戴漸進鏡一段時間后，如果近視又加深了，這時必須更換眼鏡，否則由于看遠不清使近視加深速度更快。 “漸進鏡”已面世多年，許多人已逐漸認識它在青少年學(xué)生中戴用的效果不佳。近年來，有的商家干脆將“漸進鏡”的名稱隱去，冠以新的名稱并描述這種眼鏡有“智能變焦”的神奇的功能。其實，要鑒別它是不是“漸進鏡”，很簡單，只要用“焦度計”（一種光學(xué)檢測儀器）測一下就行了。有人甚至在銷售時不準確地驗光，不論度數(shù)高低，一律采用上部為平光鏡，下部為正鏡片的“漸進鏡”給近視學(xué)生戴用，這種做法同近視后不戴近視鏡一樣，努力看遠后視力會有短暫的提高，但同時會使近視度數(shù)進一步加深。 由于“漸進鏡”有上述這些明確的缺點，因此它不適合青少年學(xué)生戴用。我們應(yīng)采取符合科學(xué)的預(yù)防近視和控制近視加深的方法和措施，以保護青少年的視力與健康。